Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse. A queste si affianca uno studio aggiornato e formativo di materie umanistiche, scientifiche ed artistiche che contribuiscono a fornire una preparazione liceale per un profilo completo ed equilibrato.
Fondamentale importanza riveste la metodologia proposta per lo studio delle lingue straniere che mira all’acquisizione di un’autentica competenza linguistico-comunicativa in ottemperanza alle indicazioni del Quadro Comune di Riferimento Europeo. Si sottolinea che il livello di competenza previsto in uscita per le lingue straniere è il B2, superiore a quanto richiesto dalle Indicazioni Nazionali per i Licei; ciò è reso possibile sia grazie alle risorse didattico-metodologiche, sia alla lunga esperienza docente maturata dagli insegnanti del Liceo nel corso degli anni. Tale orientamento metodologico, rafforzato da scambi e contatti con studenti di altri paesi, permette di formare ragazze e ragazzi capaci di inserirsi con competenza e consapevolezza in realtà multiculturali e multi linguistiche.
Esplica una funzione rilevante e formativa il conversatore di madrelingua che:
– svolge l’intera lezione parlando in lingua straniera e coinvolgendo la totalità della classe;
– segue la programmazione di dipartimento e di classe prendendo espliciti accordi con il docente;
– prepara attività per sviluppare la competenza comunicativa e propone argomenti di civiltà, intesa anche come attualità, tenendo conto del vissuto e dei bisogni degli studenti.
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

• avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
• avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
• saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali utilizzando diverse forme testuali;
• riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro;
• essere in grado di affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari;
• conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche, delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni;
• sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e di scambio.